Музей форума дьякона Кураева (1999 - 2006)

Наше образование в связи с курсом на вступление в евросоюз поспешно реформируется в духе т.н. болонского процесса. Насколько я знаю, Россия также присоединилась к процессу, хотя и на значительно менее обязывающих ее к чему-либо условиях. Но коснется это и вас. Я попытался набросать в краткой доступной форме суть этого процесса. Итак, с чем же новым мы столкнемся? 1) Образовательными уровнями являются бакалавр – магистр (без уровней младший специалист - специалист) 2) свобода выбора по горизонтали и по вертикали (по вертикали – св. выбор основных и дополнительных предметов; по горизонтали – св. выбор срока изучения и сдачи предметов) Принцип мозаичности мира предусматривает то, что преподаватель выступает уже не как носитель знания в последней инстанции, знание студент может получать из разных источников информации. В связи с этим меняется задача преподавателя – не только сообщить информацию и научить ее находить, а научить учиться и вызывать интерес к самостоятельному обучению. Личностное ориентирование: Как шаг в сторону личностного ориентирования – введение 12 бальной системы, которая была разработана еще в 90х украинским педагогом Беспалько. Болонская система обязательно предусматривает компьютеризацию образования, чтобы студент мог получать более широкий доступ к информации и возможность дистанционного обучения. Кредитно-рейтинговая система: 1) более четкий контроль за успеваемостью, чтобы четче отсеять 60% после 3-4 курса (бакалавр) 2) выбор интегрированных курсов (сразу несколько связанных предметов) 3) уменьшение аудиторной нагрузки, увеличение роли консультаций и самостоятельной работы. Плюролингвизм: Снимается термин иностранные языки, вводится термин современные языки. От студента требуется владение несколькими языками, от преподавателя – учить не языкам, а коммуникациям. Требуется выведение уровня преподавания языков на мировые стандарты. Проблемы, связанные с введением болонской системы в Украине: 1) отток рабочей силы в связи с конвертируемостью дипломов 2) сохранение национальной особенности образования и культуры ставятся под вопрос 3) при плюролингвизме необходимо повышение уровня и статуса родного языка и общего культурного уровня Как видно, болонский процесс явяется существенным элементом политики глобализации, в результате которой человеческое общество должно превратится в общество т.н. номадов (кочевников), не привязанных к отдельной стране или культуре. Глобализация, в том числе и глобализация образования, выгодна прежде всего для развитых стран, обеспечивая им свободный вывоз сырьевых и интеллектуальных ресурсов.